Gestión de Desempeño - Políticas

El proceso de evaluación del desempeño está orientado a evaluar el qué y el cómo del desempeño en el cumplimiento de los objetivos acordados en el ciclo anterior, el logro de resultados y el acuerdo sobre las acciones de mejoramiento.  Más que la sola evaluación, busca establecer acuerdos y compromisos orientados a mejorar el desempeño.

Mínimos Comunes del Proceso

Cubre tres componentes/etapas:

• Evaluación del Desempeño (Auto-evaluación y Entrevista de Desempeño)
• Identificación de necesidades y plan de mejoramiento individual.
• Actualización y precisión de objetivos para el período siguiente.

Elegibilidad y Aplicación:

Aplicable para Profesores y Empleados de Planta con antigüedad superior a 3 meses al momento de realizar la evaluación.

Mínimos Comunes

• El inicio del proceso es la autoevaluación
• Debe incluir la entrevista de evaluación como mecanismo de revisión y compromiso
• Involucra la participación de al menos un par
• Debe documentarse y generar registros firmados
• No conlleva calificación
• Se realiza durante el período inter-semestral o tercer trimestre del año sobre los 12 meses anteriores
• De acuerdo con el Estatuto Profesoral aprobado en 2005, las evaluaciones del desempeño para Instructores y Profesores Asistentes se harán anuales y las de Profesores Asociados y Titulares serán trienales (para este último grupo, no obstante la evaluación trienal, plantea el seguimiento anual frente a los avances en los planes de trabajo)